10 tūkst. uždavinių

Karolis Kusas, kuris šiuo metu yra doktorantas ir mokslinis asistentas Šveicarijos federaliniame technologijos institute Ciuriche, 2010 m. baigė Kauno jėzuitų gimnaziją. Jo profesinis kelias prasidėjo studijuojant informatiką Kauno technologijos universitete (KTU), vėliau teorinių kompiuterių mokslo žinių įgijo studijuodamas Oksfordo universitete. "Po savo studijų mėginau įvairių dalykų ir sukaupiau įdomios patirties: buvau studentas Oksforde, programų sistemų inžinierius "Google", dabar studijuoju ir dirbu ETH Ciuricho universitete", – sako Karolis.

Šiandien Karolio darbo diena yra paskirta kompiuterinių sistemų realizacijai. Kalbėdamas apie savo darbo pobūdį, jis save apibūdina taip: "Esu labiau akademinis programuotojas, nors to niekada nesitikėjau ir neplanavau." Taip pat kaunietis dėsto praktinius užsiėmimus instituto Ciuriche bakalauro studentams. "Man šis darbas patinka, nes iškylančios problemos dažniausiai reikalauja nemažai mąstymo ir teorinių žinių. Jei aš suprantu kažką, tai laikau savo pareiga išmokyti kitus to, ką moku pats, o ši patirtis džiugina", – apie savo darbo patirtį dalijasi pašnekovas.

Paklaustas, kokiais pasiekimais savo gyvenime didžiuojasi, Karolis prisiminė apie Tarptautinę studentų programavimo olimpiadą (angl. trumpinys ACM ICPC): "2012–2013 m. sezone mano komanda buvo pirmieji lietuviai studentai, kurie pateko į šių varžybų finalą, o kitais metais užėmėme 30 vietą iš visų pasaulio komandų, dalyvaujančių šiame konkurse, palikdami už nugarų komandas iš kur kas garsesnių universitetų." Negana to, per dešimt metų laisvalaikiu Karolis yra išsprendęs apie 10 tūkst. programavimo uždavinių!

Jei tikrai siekiate savo svajonės, nekreipkite dėmesio į tai, kur stoja kiti ar kokios perspektyvos įsidarbinti.

Įdomioji matematika

Dar besimokydamas mokykloje, Karolis žinojo, kad, rinkdamasis profesiją, sies ją su programavimu, nes jam labai patiko matematika ir informatika.

"Mokykloje norėjau tapti geru programuotoju, bet dabar suprantu, kad programavimas yra daug platesnis dalykas, nei tikėjausi. Veiklos įdomumas varijuoja nuo nuobodaus darbo biure iki įdomių idėjų atradimo ir džiaugsmo", – pasakoja Karolis.

Kalbant apie tiksliuosius mokslus, dažnai minima tendencija, esą mažėja jaunuolių, kurie nusprendžia rinktis šią sritį. Karolis įsitikinęs – pirmiausia mokykloje reikėtų padėti moksleiviams patirti, kad tikslieji mokslai yra nenuobodūs. "Matematika mokykloje, labai supaprastinus, apima kelių lygčių sprendimą skirtingais būdais su skirtingais duomenimis. Tai nėra įdomu", – konstatuoja pašnekovas ir čia pat pateikia praktinių pavyzdžių. Pasak Karolio, grįžę iš mokyklos mokiniai tikriausiai žaidžia kompiuterinius žaidimus, kuriuose – matematiniai objektai, dažniausiai tiesiog maži trikampiai, kurie negali persidengti, nes žaidimo veikėjas pereitų kiaurai sieną. "Arba žaidžiant stalo žaidimus kartais galima suprasti, kokią kortelių kombinaciją turi kitas žaidėjas vien iš tavo kortelių. Galima apskaičiuoti, per kiek metų žaidžiant "Teleloto" labai tikėtina išlošti aukso puodą arba kiek taškų vidutiniškai galima surinkti teste, nežinant nieko. Tikslieji mokslai yra visur aplink mus, bet mokiniai to dažniausiai nesuvokia, nes pamokose mato visiškai kitokią matematiką", – teigia profesionalus programuotojas

Gera prisiminti mokyklą

Karolis įsitikinęs, kad mokyklose mokiniai turėtų būti mokomi ne tik žinių, bet ir mąstymo, ne tik kalbėjimo, bet ir bendravimo. Jo akimis, būtent tokia mokykla yra Kauno jėzuitų gimnazija, kurią jis pats baigė.

"Anglų kalbos mokytoja mokė ne tik kaip taisyklingai kalbėti, bet kaip tai daryti mandagiai ir visada akcentavo kalbos turinį, kad jis būtų logiškas ir prasmingas." Klasėje būdavo skirtingas sritis puikiai išmanančių mokinių, kurie motyvuodavo kitus stengtis ir tapdavo dar vienu papildomu būdu gauti neformalios pagalbos mokantis iš savo bendraklasių. Neabejojantis gimnazijos mokytojų kompetencija, kaunietis įsitikinęs, kad šios gimnazijos mokytojai suteikia mokiniams solidžią paramą ruošiantis olimpiadoms ir konkursams.

"Labai svarbus ir tikėjimo komponentas, kuris sukuria mokykloje išskirtinę, unikalią atmosferą", – mokyklos patirtis ir šiandien mielai prisimena pašnekovas. Mokydamasis Jėzuitų gimnazijoje Karolis jautė, kad tai yra tolerantiška mokykla, tokia mokykla, kurioje "mokiniai gali ugdyti savo dvasingumą to nebijodami, nebuvo trinties tarp tikinčių mokinių ir netikinčių". Karolis teigia jutęs, kad šioje mokykloje – kitokia atmosfera, t.y. visai kitaip bendraujama, kitaip elgiasi mokytojai su mokiniais, mokytojai tarpusavyje, – jie daug draugiškesni.

Siekite savo svajonių

Dabar savo laisvalaikį leisdamas su šeima, spręsdamas programavimo uždavinius ar žaisdamas kompiuterinius žaidimus, Karolis sako, kad labai svarbi vertybė jo gyvenime yra tikėjimas.

"Paprastai laikomasi nuostatos, kad tikintis žmogus nesiorientuoja moksle ar nesiremia žmonijos pažanga, dėl to vis dar tikintis. Aš manau, kad tikėjimas ir protas yra dvi atskiros komponentės, kurios susijusios lygiai taip pat, kaip, pavyzdžiui, sportas ir mokslas arba sportas ir emocijos", – samprotauja Karolis, kuris dažnai lankosi bažnyčioje, stiprybės ieško skaitydamas dvasinę literatūrą, pavyzdžiui, kunigo ir poeto Beno Lyrio eiles.

K.Kusas į gyvenimą žengiantiems jaunuoliams linki geriau skirti daugiau laiko ir pamėginti atrasti savo sritį, nei stoti bet kur. "Laisvi metai ir savanoriška veikla ar keliavimas gali padėti atrasti save. Kita vertus, jei tikrai siekiate savo svajonės, nekreipkite dėmesio į tai, kur stoja kiti ar kokios perspektyvos įsidarbinti. Geri specialistai bet kokioje srityje yra vertinami, ir tikrai rasite galimybių užsiimti tuo, kuo norite. Kitaip tariant, neišvengiamai tapsite tuo, kuo norite, tai svajokite atsakingai", – šypsosi Karolis.