Išsivysčiusiose pasaulio šalyse gabumo ir gabių vaikų ugdymo problemoms daug dėmesio skiriama nuo XX amžiaus pirmos pusės. Lietuva šioje srityje dar tik žengia pirmuosius žingsnius. Dar nėra aiškios gabių vaikų ugdymo valstybės švietimo politikos, neišspręstas gabumų atpažinimo būdų ir priemonių klausimas, nėra parengtos programos. Mes manome, jog gabių mokinių ugdymas  yra jų teisė, o ne privilegija. Ir negalime laukti, kol valstybė kažką pasiūlys. Ugdydami vaikus orientuojamės į tai, kas bus svarbu ateities žmogui, kokių gebėjimų prireiks greit modern�